الضغوط النفسية للمعلمين وعلاقتها بمستوى الرضا عن مهنة التدريس في المدارس الخاصة بمملکة البحرين

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الضغوط النفسية ومستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الخاصة بمملکة البحرين ، والتعرف على الفروق الإحصائية في الضغوط النفسية والرضا عن مهنة التدريس تبعاً لمتغيرات : الجنس (ذکور-إناث) ، والقومية (عرب – أجانب) ، والتخصص (علمي – أدبي) ، وقد أجريت الدراسة على عينة من معلمي ومعلمات مدرسة الحکمة الدولية في مملکة البحرين ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن ، وتمثلت أداتي الدراسة في مقياسي : الضغوط النفسية ، والرضا الوظيفي ، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتاذج کان من أهمها : أن المعلمين في المدارس الخاصة بمملکة البحرين لا يعانون من الضغوط النفسية ، کما أنهم يشعرون بالرضا الوظيفي بدرجة متوسطة ، کما توجد علاقة ارتباطية سالبة بين الضغوط النفسية ومستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات ، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري الضغوط النفسية والرضا عن المهنة تعزى لمتغيرات : الجنس ، والقومية ، والتخصص – عدا متغير القومية وأثره في الرضا عن المهنة حيث کانت هناک فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المعلمين والمعلمات العرب – وبناءً على هذه النتائج قدمت الباحثة عددً من التوصيات ذات الطابع الإجرائي .